职业技能大赛赋能培育高素质技能型人才

中人社传媒记者 刘璋景 汤子琪 高千铣

设置46个赛项、参赛选手达1187名……4月17日，第二届湖南省职业技能大赛进入第2天。这场我省规模最大、项目最多的职业技能综合性赛事不仅是对全省青年技能人才水平的一次集中检阅，也为未来职业教育和技能发展立起了风向标。通过竞赛项目转化为教学资源，不断优化专业人才培养体系，已成为广泛共识。

技能大赛是人才培养的风向标

4月17日上午，工业机械项目的比赛现场围满了扛着长枪短炮的各路记者。

“作为一个新设立的竞赛项目，这是一个既陌生又熟悉的领域。”负责该项目的场地经理杜婷介绍，陌生是该项目首次出现在省职业技能大赛上，熟悉则因为工程机械相关技术在生产生活中十分常见，汽车、人工智能等行业均有广泛应用。

本届大赛特别突出了新领域、新技术的重要性。记者在现场看到，除了传统的技工类比赛项目，还有很多赛项见不到电焊枪、锯、螺丝刀等工具，也看不到数控机床等传统加工设备，而主要靠选手操作机器人，或在电脑前进行编程、设计来“决出高下”。这些赛项包括工业互联网工程技术、服务机器人应用、网络系统管理、光电技术等。

“这些项目的设立，反映了全球经济数字化的趋势。这些新兴领域不仅需要基础的操作技能，还要求技能人才具备跨学科的知识和创造性的思维能力。”

省人社厅相关负责人表示，大赛在对接湖南产业方面也花了心思。大赛设置的46个项目涵盖了先进制造、工程建筑、信息技术、运输物流、时尚创意、现代服务等各个领域。其中有36个紧密对接全省“4×4”现代产业体系建设对技能人才的需求，另外有10个紧密对接全省汽车制造、建筑工程、湘菜等传统优势产业。此外，云计算、集成电路、人工智能等数字经济关联项目达到了23个，占全部项目的50%。

该负责人认为，当前企业对技能人才的需求不只局限在生产一线，正在向能够对设备进行编程、调试、维护等复合型方向发展。能在此次比赛中脱颖而出的选手，绝不仅是一线工人，完全可以在企业担任重要技术角色，实现从工人到工匠，再到工程师的转变。

在“一决高下”中让高素质人才脱颖而出

在大赛的职业技能嘉年华展示区域，“梆梆梆”的声音传来，湖南省工艺美术大师王庆云在展览摊前，聚精会神地雕刻着手中的木材，两朵栩栩如生的荷花木雕即将诞生，吸引了众多目光。

湖南是建筑大省，全省建筑业年均吸纳就业人数超过200万，但是在新基建、智慧建筑等领域高素质技能人才存在短缺现象。王庆云认为，在各级别技能大赛的带动下，全省每年吸引大量企业职工和院校师生参加竞赛，在一定程度上提高了技能人才的社会认可度和影响力，为加快培养高素质劳动者和技术技能人才起到“助推器”作用。

数据显示，2024年湖南高职新增专业点182个，其中，有7所高职院校增设人工智能技术应用;有4所高职院校增设云计算技术应用;有4所高职院校增设无人机应用技术;有3所高职院校增设智能网联汽车技术。2025年，全省又新增了4所专科高校，在专业技能人才的培养上，湖南可谓下足了功夫。

从电工、焊接等传统工业领域，到工业互联网工程技术、服务机器人应用等新兴产业，再到健康照护、美容等社会服务领域，本次大赛不仅项目设计颇具特色，而且覆盖领域非常全面。

“我们之所以试图覆盖尽量多的领域，就是打算通过大赛，形成更多社会需求领域的技术标准，使成才有方向、培养有路径、考评有标准、比赛有参照。”一位大赛组织方负责人表示，通过职业技能竞赛，直接在公开透明的竞赛场，让人才“一决高下”，让真正的高素质人才脱颖而出，让用人单位有了好中选优的高标准参照，算是真正“牵到了牛鼻子”。

如何做好赛后“下半场”文章

采访中看到，本次职业技能大赛的参赛者，绝大多数是院校的学生，或者在工厂生产一线工作的技术工人，如何确保这部分群体今后持续进步?

省人社厅负责人表示，职业技能大赛既为技能人才展示技能、切磋技艺提供了舞台，也为壮大我省技能人才队伍提供了契机。人社部门将持续深化技能人才体制机制改革，为全省经济社会发展提供技能人才支撑。

湖南是技能人才大省，截至2024年底，全省技能人才总量600.37万人，其中高技能人才159.53万人。在技能人才培养方面我省推出了许多新举措，如2023年出台了《建设新时代技能人才强省的若干措施》，2024年全省共开展补贴性职业技能培训28.22万人次，同年发布《深化产教融合促进技工教育高质量特色发展的若干措施》，组建了4个行业技工教育联盟，共享校企合作平台等资源，推动产业链、技能链、人才链深度融合等。

该负责人表示，未来，将继续打造以世赛为引领，国赛为龙头，省赛为主体，行业企业、院校及地市职业技能竞赛为基础的多级赛事“练兵场”，加强政、校、企、研协同，整合优质学术与技术资源，开展前瞻性、针对性、综合性决策咨询和技术应用研究，推动竞赛标准向教学标准转化、竞赛训练方式向教学实训方式转化、竞赛场地向实训场地转化，通过优化转化研究应用机制，闯出一条富有特色的技能人才培养发展之路，满足经济社会高质量发展对高技能人才的需求。